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  1. 河南高考改革高校如何使用综合素质评价结果? 按照谁使用、谁评价的原则,高等院校在招生时将根据学校办学特色和人才培养要求,制定科学规范的综合素质评价体系和办法,组织教师等专业人员对档案材...
  2. 综合素质评价工作实施中对教育行政部门和学校有什么要求? 综合素质评价关系到每个学生的切身利益,涉及面广,工作任务繁重复杂,各级教育行政部门和学校要高度重视,切实履行好自己的职责。 各级教育行政部门...
  3. 河南高考改革如何保证综合素质评价真实、可信? 实施高中学生综合素质评价的重点是确保程序公开公正、内容客观真实。一是规范评价内容。综合素质评价如实记录学生成长过程中的突出活动和表现并收集相...
  4. 河南高考改革综合素质评价的程序有哪些? 综合素质评价主要有写实记录、公示确认、形成档案三个基本环节。 写实记录指学生在教师的指导下,采用写实的办法客观记录集中反映综合素质主要内容的...
  5. 河南高考改革综合素质评价评价内容主要评什么? 综合素质评价包括学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面。思想品德主要考察学生在爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、...
  6. 河南高考改革综合素质评价遵循哪些基本原则? 《实施办法》强调了四个基本原则: 一是导向性原则,引导学生践行社会主义核心价值观,热爱中国共产党,弘扬中华民族传统美德;把握学生的个性特点,...
  7. 河南高考改革普通高中往届生或社会人员如何参加高中学业水平考试? 普通高中2017级及之前的在校生仍按原办法参加考试。因休学、留级等原因转入2018级的学生,其已获得的高中学业水平合格性考试成绩有效。 高中阶段其他...
  8. 河南高考改革综合素质评价的功能和作用是什么? 综合素质评价的功能和作用主要体现三个方面:一是作为指导学生成长的依据。学校通过综合素质评价,对学生成长过程进行科学分析,引导学生发现自我,明...
  9. 河南高考改革普通高中学校和学生如何适应学考新变化? 高考综合改革打破了普通高中教育教学文理分科模式。通过学生自主、自由科目选择,实现了学生兴趣培养、突出特长、文理兼修。为满足学生多样化课程选择...
  10. 河南高考改革高校什么时候公布选考科目的要求? 高校应提前3年向社会公布分专业的招生选考科目范围,科目数至多不超过3门。考生的三门选考科目中,只需1门符合报考高校选考科目要求即可报考该校相关...
  11. 河南高考改革如何保证学考的科学、规范、可信? 为确保考试成绩真实可信可用,省教育厅按照教育部《关于普通高中学业水平考试的实施意见》重点强化五个方面的措施:一是按照国家教育考试标准,继续坚...
  12. 河南高考改革后的学业水平考试会不会加重学生课业负担? 本次改革的目的之一就是努力减轻学生过重的课业负担。一是考试成绩以等级方式呈现,除选考科目外,其他学科达到国家规定的基本教学要求即可,学生的学...
  13. 河南高考改革学生什么时间确定选考科目? 学生可以结合自身兴趣爱好、学习情况和高校要求,在合格性考试之后确定自己的选考科目。学生确定的选考科目其相应科目的合格性考试成绩必须达到D等级...
  14. 河南高考改革选考科目成绩如何计入高校招生录取总成绩? 选考科目成绩将实行两次成绩转化,首先将依据考生学业水平成绩排序,按照人数所占比例进行等级划分,再根据等级对应转化为具体分数计入高招录取总成绩...
  15. 为什么河南省选考科目只安排一次考试机会,且随高考考试一同安排? 关于学业水平考试选考科目的考试次数,据了解,目前出台学业水平考试方案的25个省份中,只有浙江省允许考两次。我省规定普通高中在校学生只能参加一次...
  16. 河南高考改革合格性考试和选考科目考试有何区别?成绩如何呈现? 合格性考试为达标考试,实行全科全考,学生在校期间同一科目拥有两次考试机会,考试合格是学生毕业和高中同等学力认定的重要依据。 选考科目考试学生...
  17. 河南高考改革学业水平考试如何组织实施? 在考试时间安排上,合格性考试每年安排一次,在每学年上学期期末开考,考试覆盖所有科目,学生在校期间拥有同一科目两次考试机会,可在高二、高三阶段...
  18. 河南高考改革学业水平考试成绩用途有哪些? 学业水平考试成绩主要用于三个方面:一是作为普通高中学生毕业以及高中同等学力认定的主要依据。二是作为普通高中教学质量监测的重要参考依据。三是作...
  19. 河南高考改革后学业水平考试考哪些科目和内容? 学业水平考试分为合格性考试和计入高校招生录取总成绩的选考科目考试(以下简称选考科目考试) 在考试科目上,合格性考试科目实行全覆盖。《普通高中...
  20. 河南高考改革是否扩大了高校招生的自主权? 这次改革对高校招生的自主权有一定的扩大。主要体现在:一是高校可以根据办学定位、办学特色和自身优势,按照专业或专业类对考生提出不同的选考科目范...
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