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初二地理教案_初二地理教学设计

  1. 初二地理《从世界看中国》教学设计教案 《第一章 从世界看中国》教学设计 作者: 刘霞 老师 课 题 《第一章 从世界看中国》 1.1辽阔的疆域 授课时间 2006年 9月1 日 教 学 目 标 知识与技能...
  2. 初二地理《众多的人口》教学设计教案 第二节 众多的人口 教材内容详解 ●学习目标 1.知识与技能 (1)记住中国的人口数量、人口特点,了解中国关于人口增长过快带来的人口问题,记住我国的...
  3. 初二地理《多民族的大家庭》教学设计教案 第三节 多民族的大家庭 教学目标 知识目标: 1.知道我国有56个民族。 2.理解少数民族的含义。知道汉族人口和少数民族人口占全国总人口的比例。 3.能背...
  4. 初二地理《地势和地形》教学设计教案 第一节 地势和地形(第一课时) 教学目标: 知识和技能: 1.运用分层设色地形图和剖面图,归纳我国地势特点及三大阶梯的分布。 2.知道地势特征对我...
  5. 初二地理《气候多样季 风显著》教学设计教案 第二章中国的自然环境 教与学一体设计 (长兴中学 潘晓婷) 第二节 气候多样季 风显著 学案设计 (第一、二课时 南北气温的差异) 我想学:导航与预习...
  6. 初二地理《河流和湖泊》教学设计教案 第三节河流和湖泊 第一课时 众多的河湖 万州区江南初中 朱文亚 ●教学目标 知识目标: 1、认识我国河湖众多的特点及其河湖在人类活动中的作用。 2、知...
  7. 初二地理《自然资源总量丰富 人均不足》教学设计教案 第一节 自然资源总量丰富 人均不足 教材内容详解 学习目标 1.知识与技能 (1)初步了解什么是自然资源,以及自然资源的分类。 (2)从生活、生产实际...
  8. 初二地理《土地资源》教学设计教案 第三章 中国的自然资源 第二节 土地资源 教学设计 一、 教材分析: 本节内容是中国地理第三章《中国的自然资源》一张的重要组成部分。教材主要安排了...
  9. 初二地理《水是宝贵的资源》教学设计教案 第三节 水资源 第一课时 水是宝贵的资源 江南初中 黄莉 教学目标:通过实例使学生知道水是宝贵的、有限的资源,了解地球上各种水体的分布,知道目前人...
  10. 初二地理《逐步完善的交通运输网》教学设计教案 第一节 逐步完善的交通运输网 教学目标 知识目标 1.能够举例说明交通运输在生活和生产中的重要作用。 2.记住我国主要的铁路线,记住我国重要的铁路枢...
  11. 初二地理《因地制宜发展农业》教学设计教案 第二节 因地制宜发展农业 第1课时 农业与我们 设计思想 我国人口多,农村人口比重大,在今后相当长的一段时间内,农业仍是我国国民经济的基础,作为公...
  12. 初二地理《发展与合作》教学设计教案 第五章 发展与合作 本章从总体上揭示世界各国的领土、国界、国家性质和社会经济发展状况以及国际组织在国际合作中的作用,将为以后学习世界分区地理奠...
  13. 初二地理《中国的地理差异》教学设计教案 《中国的地理差异》教学设计 ■课标要求 1.在地图上找出秦岭、淮河,说明秦岭淮河一线的地理意义。 2.在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、...
  14. 初二地理《北方地区自然特征和农业》教学设计教案 《北方地区自然特征和农业》教学设计 一、教学目标 1.通过阅读地图能够描述出北方地区的位置和范围、地形、气候、土壤等自然地理特征;分析北方地区...
  15. 初二地理《“白山黑水”──东北三省》教学设计教案 《白山黑水──东北三...
  16. 初二地理《世界最大的黄土堆积区──黄土高原》教学设计教案 《世界最大的黄土堆积区──黄土高原》教学设计 一、课标要求 1.举例说明自然环境对我国具有地方特色的服饰、饮食、民居等风俗习惯的影响。 2.在地...
  17. 初二地理《祖国的首都──北京》教学设计教案 《祖国的首都──北京》教学设计 一、课标要求 运用资料说出首都北京的自然地理特点、历史文化传统和城市职能,并举例说明其城市建设成就。 二、教学...
  18. 初二地理《南方地区的自然环境与农业》教学设计教案 《南方地区的自然环境与农业》 一、课标要求 1.位置与分布:在地图上指出南方地区的范围。在地形图上识别某区域的主要地形类型,并描述区域的地形特...
  19. 初二地理《“鱼米之乡”──长江三角洲地区》教学设计教案 《鱼米之乡──长江三角洲地区》教学设计 一、课标要求 1.运用地图简要评价某地区的地理位置。 2.运用地图和其他资料归纳某区域人口、城市的分布特...
  20. 初二地理《“东方明珠”──香港和澳门》教学设计教案 《东方明珠──香港和澳门》 ■课标要求 《义务教育地理课程标准(2011年版)》在第三部分课程内容中国地理认识区域部分说明:本单元规定选学我国部分...
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