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高一地理教案_高一地理教学设计

  1. 高一地理《常见天气系统》教学设计教案 第三节 常见天气系统 ●从容说课 本节的主要内容包括锋与天气、低压(气旋)与高压(反气旋)。 这两部分的内容都是先介绍一些基本概念,如:气团(冷...
  2. 高一地理《大规模的海水运动》教学设计教案 第二节 大规模的海水运动 课标要求 : 学会运用地图归纳世界洋流的分布规律,理解洋流分布模式。 教材分析: 1、先给学生洋流的概念以及洋流按照性质...
  3. 高一地理《地球的圈层结构》教学设计教案 第一章 第四节 地球的圈层结构教学设计 姓名:安静 学校:新郑一中 【教学目标】 1、知识与技能 掌握地球内部圈层的划分依据及组成;掌握地壳、地幔、...
  4. 高一地理《地球的运动》教学设计教案 《地球的运动》 部分知识: 地方时:由于地球的自转,在同一瞬间,总是东边要比西边先见到太阳,这种因经度不同的时刻,适合本地使用,称为地方时。 ...
  5. 高一地理《河流地貌的发育》教学设计教案 第四章 第三节 河流地貌的发育 大连12中 徐作满 目标分析: 一 课标要求: 结合实例,分析地表形态变化的内外力因素。 二 知识与能力: 1.了解流水侵...
  6. 高一地理《冷热不均引起大气运动》教学设计教案 第一节 冷热不均引起大气运动 ●从容说课 本节主要包括大气的受热过程、热力环流、大气水平运动三部分内容。 应重点分析讲解三个内容:①地面是大气的...
  7. 高一地理《气压带和风带》教学设计教案 第二节 气压带和风带 ●从容说课 主要内容包括气压带和风带的形成、北半球冬夏气压中心、气压带风带对气候的影响。 本节课教材在第二章地球上的大气中...
  8. 高一地理《全球气候变化》教学设计教案 第四节 全球气候变化 市直高中 贺园琴 课标要求: 根椐有关资料,说明全球气候变化对人类活动的影响。 教材分析: 从标准的要求看,学习的重点不在全...
  9. 高一地理《山岳的形成》教学设计教案 第二节 山岳的形成 【教学目标】 一、知识目标 1.了解褶皱的概念和基本形态,掌握正确判断背斜和向斜的方法,理解褶皱山的概念。 2.了解断层的概念...
  10. 高一地理《水资源的合理利用》教学设计教案 3.3 水资源的合理利用 晋江市养正中学地理组 徐玲玉 一、课标:以某种自然资源为例,说明在不同生产力条件下,自然资源的数量、质量对人类生存与发展...
  11. 高一地理《太阳对地球的影响》教学设计教案 第二节 太阳对地球的影响 【教学目标 】 一、知识目标 1.使学生能够正确认识太阳的基本特征及其外部结构; 2.了解太阳能量的来源,理解太阳是地球的...
  12. 高一地理《营造地表形态的力量》教学设计教案 4.1 营造地表形态的力量 教材分析:通过前三章内容的学习,学生掌握了地球的运动规律和圈层结构,知道了地球上最富动力的两大因子大气和水。本章的内...
  13. 高一地理《地球的宇宙环境》教学设计教案 第一章 宇宙中的地球 第一节 地球的宇宙环境 一、课程标准 ●描述地球所处宇宙环境,运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 (1)标准...
  14. 高一地理《自然地理环境的差异性》教学设计教案 第二节 自然地理环境的差异性 一、课程标准 ● 运用地图分析地理环境的地域分异规律 (1)标准解读 地理环境的整体性是相对的,差异性却是绝对的。一...
  15. 高一地理《自然地理环境的整体性》教学设计教案 《自然地理环境的整体性》教学设计 大连育明高中地理组 于雁冰 【课标要求】举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用;举例说明地理环境...
  16. 高一地理《自然界的水循环》教学设计教案 自然界的水循环 教案 课型:新授课 教具:多媒体设备、课件 一、教学目的: 1.知识与技能 (1)了解陆地水体的各种类型以及各种水体之间的相互转化规...
  17. 高一地理《人口的数量变化》教学设计教案 必修2第一章第一节人口的数量变化教学设计 南安国光中学 叶君 一、课标分析 课标:(1)分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。 (2)举例说明地...
  18. 高一地理《人口的空间变化》教学设计教案 人教版地理2第一章第二节人口的空间变化 教学设计 一、课标解读: 新郑三中 左广超 新课标:(1)举例说明人口迁移的主要原因; (2)举例说明地域文...
  19. 高一地理《人口的合理容量》教学设计教案 第三节人口的合理容量 一、教学目标 (一)知识与技能 1 .认识人口爆炸的含义。 2 .了解人口急剧增长对自然资源产生的影响。 3 .了解环境承载力与...
  20. 高一地理《城市内部空间结构》教学设计教案 2.1 城市内部空间结构 一、三维目标 知识与技能: 1.理解城市形态与地理环境的关系 2.结合实例分析城市各功能区的形成及区位特征 3.培养学生整理、分...
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