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初二生物教案_初二生物教学设计

  1. 初二生物《水中生活的动物》教学设计教案 第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 各种环境中的动物 第一节 水中生活的动物 【教学目标】: 1.说出动物的生活环境的种类和特点。 2.说出水生无脊椎...
  2. 初二生物《陆地生活的动物》教学设计教案 第二节 陆地生活的动物 【教学目标】: 1、运用比较分析的方法,说明陆地生活的动物与陆地环境相适应的主要形态、结构和生理特点; 2、通过实验和观察...
  3. 初二生物《空中飞行的动物》教学设计教案 第三节 空中飞行的动物 【教学目标】: 1.阐明鸟、昆虫等适于空中飞行的形态结构特点;概述鸟类、节肢动物主要特征; 2.尝试独立完成鸟适于飞行的特...
  4. 初二生物《动物的运动》教学设计教案 示范教案(动物的运动1课时) 第一节 动物的运动 ●教学目标 知识目标 1.通过对运动系统组成的学习,使学生认识动物的运动依赖于一定的结构,认同动物...
  5. 初二生物《先天性行为和学习行为》教学设计教案 第二节 先天性行为和学习行为 【教学目标】: 1.区别动物的先天性行为和学习行为,说明这些行为对动物生存的意义。 2.运用研究动物行为的方法,探究...
  6. 初二生物《社会行为》教学设计教案 示范教案(社会行为1课时) 第三节 社会行为 ●教学目标 知识目标 1.动物的社会行为的概念。 2.社会行为的特征。 能力目标 1.认识群体的力量大于个体...
  7. 初二生物《动物在自然界中的作用》教学设计教案 第一节 动物在自然界中的作用 ●教材分析 从学生熟知的话题入手,通过资料分析、表述交流,运用新旧知识的迁移,突破难点 ,并适时对学生进行情感、态...
  8. 初二生物《动物与人类生活的关系》教学设计教案 第二节 动物与人类生活的关系 授课: 陈小璇 一、教学分析 本节课是八年级上册第三单元第二节动物与人类生活的关系。本节课是在学习了动物在自然界中的...
  9. 初二生物《细菌和真菌的分布》教学设计教案 第一节 细菌和真菌的分布 第一课时 ●教学目标 知识目标 1.联系日常现象,说出细菌和真菌分布的广泛性。 2.观察不同形态的菌落图片及菌落实物,说出细...
  10. 初二生物《细菌》教学设计教案 示范教案(细菌1课时) 第二节 细菌 ●教学目标 知识目标 1.通过观察会描述细菌的基本形态。 2.能识记细菌的结构特点。 3.通过与动植物细胞的比较,推...
  11. 初二生物《真菌》教学设计教案 示范教案(真菌1课时) 第三节 真菌 ●教学目标 知识目标 1.了解各种食用或药用真菌的形态。 2.识记青霉、曲霉的形状结构、营养方式和生殖方式。 3.描...
  12. 初二生物《人类对细菌和真菌的利用》教学设计教案 第二节 人类对细菌和真菌的利用 一、教学目标 1.举例说出发酵技术在食品制作中的应用。 2.说明食品腐败的原因,运用食品保存的一般方法保存食品。 3...
  13. 初二生物《尝试对生物进行分类》教学设计教案 第一节 尝试对生物进行分类 一 、教学目标 1.尝试根据植物和动物的特征进行分类。 2.列举植物和动物的主要类群。 二、教学策略 从节的题目《尝试对...
  14. 初二生物《从种到界》教学设计教案 第二节 从种到界 李雪芳 收集 教学目标 1.说出从种到界各分类等级的名称。 2.阐述各分类等级之间的关系。 3.说出对生物进行分类的依据,了解划分分...
  15. 初二生物《认识生物的多样性》教学设计教案 第二章 认识生物的多样性 ●教学目标 知识目标 1.列举生物多样性三个层次,概述它们之间的关系。 2.认识我国生物多样性的现状及其独特性。 3.说明保护...
  16. 初二生物《保护生物的多样性》教学设计教案 课题 :保护生物的多样性 城关中学李振新编写 编写时间:年月日 执教时间:月执教班级: 教学目标 :知识与技能:1、 举例说生物多样性面临的威胁其原...
  17. 初二生物《昆虫的生殖和发育》教学设计教案 昆虫的生殖和发育 目标与方法 1. 举例说明昆虫的完全变态和不完全变态发育过程。 2. 尝试观察昆虫的发育过程。 3. 养成善于观察的良好习惯。 4. ...
  18. 初二生物《两栖动物的生殖和发育》教学设计教案 两栖动物的生殖和发育 目标与方法 1. 说出两栖动物生殖和发育的过程及特点。 2. 尝试观察青蛙的发育过程。 3. 通过调查实践活动和资料分析,关注生...
  19. 初二生物《鸟的生殖和发育》教学设计教案 鸟的生殖和发育 目标与方法 1. 举例说出鸟的各种繁殖行为。 2. 观察鸟卵的结构,说出鸟卵适于陆上发育的结构特点。 3. 描述鸟的生殖和发育过程。 4. ...
  20. 初二生物《基因控制生物的性状》教学设计教案 基因控制生物的性状 目标与方法 1. 说出基因与性状之间的关系。 2. 尝试区分相对性状。 3. 关注基因技术的运用和发展。 教学方法 自主学习、小组讨...
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