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小学六年级语文教案

  1. 小学六年级语文《山中访友》教学设计教案 《山中访友》教学设计之1 佚名 ○教学目标 ①有感情地朗读课文,感知内容,了解作者所访之友。 ②抓住重点词语,理清思路,理解本文新奇的构思。 ③展...
  2. 小学六年级语文《山雨》教学设计教案 《山雨》教学设计之1 佚名 教学目的: 1、了解课文内容,体会作者对山雨的感情。 2、有感情地朗读课文。 教学重点、难点: 1、解课文内容,体会作者对...
  3. 小学六年级语文《草虫的村落》教学设计教案 《草虫的村落》教学设计之1 广东省珠海容闳学校高年级语文老师 李晓辉 教学目标: 1.正确读写静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉...
  4. 小学六年级语文《索溪峪的“野”》教学设计教案 《索溪峪的野》教学设计之1 丰满区第三小学 刘吉兴 一、教学内容说明: 《索溪峪的野》是人教版教材第十一册、第六单元的课文。文章通过写索溪峪的奇...
  5. 小学六年级人教版语文《詹天佑》教学设计教案 《詹天佑》教学设计之1 辽宁省葫芦岛市连山区教师进修学校 戴志强 教师思考: 《詹天佑》是九年义务教育小学六年制第十二册教材第二组课文的精读篇目...
  6. 小学六年级语文《怀念母亲》教学设计教案 《怀念母亲》教学设计之1 作者:吴淼峰 浙江省绍兴市昌安实验学校 教学目标 1.准确认读课文中生字词,在语言环境中理解意思,一部分词语能运用。 2....
  7. 小学六年级语文《彩色的翅膀》教学设计教案 《彩色的翅膀》教学设计之1 作者:邵宏锋 杭州市拱宸桥小学 教学目标 1.有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的...
  8. 小学六年级语文《中华少年》教学设计教案 《中华少年》教学设计之1 作者:邵宏锋 杭州市拱宸桥小学 教学目标 1.能够有感情地朗读课文,了解诗意。 2.尝试分角色朗诵或表演朗诵,感受诗歌真挚...
  9. 小学六年级语文《穷人》教学设计教案 《穷人》教学设计之1 方育龙 一、教学要求 1.理解课文内容,了解沙俄时代穷人的悲惨生活和他们的美好心灵。 2.学习本课生字新词,理解重点词句。 3...
  10. 小学六年级语文《别饿坏了那匹马》教学设计教案 《别饿坏了那匹马》教学设计1 佚名 【教学要求】 1、正确、流利、有感情的朗读课文。 2、通过对具体语言材料的赏析,体会残疾青年乐于助人的美好品质...
  11. 小学六年级语文《唯一的听众》教学设计教案 《唯一的听众》教学设计1 作者:王璐 教学目的: 1、知道老教授是一位能给予他人真诚无私帮助的慈祥可敬的老人,体会作者对老教授的感激与敬佩的思想感...
  12. 小学六年级语文《用心灵去倾听》教学设计教案 《用心灵去倾听》教学设计1 佚名 学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文,了解我和苏珊的交往过程,感受真情。 3、能够运用自己掌...
  13. 小学六年级语文《只有一个地球》教学设计教案 《只有一个地球》教学设计3 佚名 教学要求 1.通过学习课文,使学生认识地球,学习地球的有关知识,教育学生要保护人类的生存环境。 2.在理解课文内容...
  14. 小学六年级语文《大瀑布的葬礼》教学设计教案 《大瀑布的葬礼》教学设计1 佚名 教学目标: 1、认识本课的5个生字。 2、有感情地朗读课文,了解课文内容。 3、理解含义深刻的句子,体会作者所要表达...
  15. 小学六年级语文《这片土地是神圣的》教学设计教案 《这片土地是神圣的》教学设计1 佚名 学习目标 1、会写8个生字,正确读写圣洁、回荡、滋润、眷恋、闪闪发光等词语盘点中列出的词语。 2、有感情地朗读...
  16. 小学六年级语文《青山不老》教学设计教案 《青山不老》教学设计1 佚名 教学目标 1.知识目标 认识本课的4个生字。 2.能力目标 有感情地朗读课文,了解课文内容。 3.情感目标 读懂含义深刻的...
  17. 小学六年级语文《少年闰土》教学设计教案 《少年闰土》教案1 石家镇中心校 一、教学目标: 1、认知目标:学习生字新词,理解含义深刻的句子。 2、能力目标:快速阅读课文,能用讨论法理解含义...
  18. 小学六年级语文《我的伯父鲁迅先生》教学设计教案 《我的伯父鲁迅先生》教案1 王渊 教学要求: 1、理解课文内容,了解鲁迅先生为别人想得多,为自己想的少的高贵品质. 2、练习概括课文中心思想. 3、学习...
  19. 小学六年级语文《一面》教学设计教案 《一面》教案1 佚名 教学目标 1、正确读记殷勤、失业、窘相、厚实、苗头、轻视、徒然、艰苦、软绵绵、牛毛细雨、结结巴巴、大病新愈等词语。 2、进一...
  20. 小学六年级语文《有的人》教学设计教案 《有的人》教案1 孙国梅 【教学目标】 1、理解诗歌哲理性的深刻的内涵,学习鲁迅的伟大精神。 2、了解诗歌中对比手法运用的特点。 【教学设想】 1、通...
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